Le Sport, la Femme & son Périnée

Des solutions thérapeutiques simples & efficaces existent, proposées pendant cette formation, en dressant un état des lieux des dernières connaissances EBP dans le domaine, pour améliorer la prise en charge des patientes sportives dans le cadre de l’incontinence urinaire d’effort.

Objectifs

Depuis quelques années le sport occupe un intérêt tout particulier chez la femme attentive à leur aspect physique, mais aussi à leur bien-être et leur bonne santé : les vertus du sport ne cessant d’être valorisées et promues par les médias et le monde médical.
Les bienfaits du sport sur l’état général sont connus. Cependant le sport au féminin peut être à l’origine de
pathologies de la sphère périnéale, à titre d’incontinence urinaire, de troubles de la statique pelvienne.
Certains sports sont plus à risque que d’autres, et les sportives de haut niveau beaucoup plus exposées.
Les professionnels de santé et les masseurs kinésithérapeutes se doivent d’avoir vis-à-vis de leurs patientes un rôle d’information, de prévention, de dépistage et surtout d’orientation thérapeutique.
Il existe des solutions thérapeutiques simples et efficaces que nous proposerons à travers cette formation en dressant un état des lieux des dernières connaissances thérapeutiques dans le domaine afin d’améliorer la prise en charge de ces patientes sportives dans le cadre de l’incontinence urinaire d’effort.

Méthodologies

Méthodes pédagogiques mises en œuvre :
Le format retenu pour cette formation est le format présentiel dans un même temps et un même lieu, ce qui permet le contact direct entre le formateur et les stagiaires, en s’appuyant sur les différentes méthodes pédagogiques ci-dessous, employées en alternance, au fur et à mesure du déroulement de la formation :

• Méthode participative – interrogative : les stagiaires échangent sur leurs pratiques professionnelles, à
  partir de cas cliniques et des résultats des évaluations avant formation.
• Méthode expérientielle : modèle pédagogique centré sur l’apprenant et qui consiste, après avoir fait
  tomber ses croyances, à l’aider à reconstruire de nouvelles connaissances.
• Méthode expositive : le formateur donne son cours théorique, lors de la partie cognitive.
• Méthode démonstrative : le formateur fait une démonstration pratique, devant les participants lors des TP.
• Méthode active : les stagiaires reproduisent les gestes techniques.
  Afin d’optimiser la mise en œuvre de ces méthodes, les supports et matériels mis à disposition sont :
• Projection PPT du cours
• Polycopié en version numérique reprenant le PPT
• Matériel utile pour les démonstrations pratique, comme tapis, ballons, élastiques, etc…
  Type d’évaluation pratiquée par l’organisme de formation :
• Évaluation des connaissances et pratique professionnelle avant la formation par QCM
• Evaluation théorique et pratique par le formateur tout au long de la formation
• Questionnaire de satisfaction à l’issu de la formation

Lieu(x) de la formation

Paris