Epaule & Cancer du Sein

A partir des dernières données EBP concernant la douleur d’épaule dans le cancer du sein, cette formation permettra au MK d’identifier, synthétiser & analyser les données de l’examen clinique, et de justifier le choix de techniques sélectionnées pour ces patientes (thérapie manuelle, éducation, mobilisation, exercice).

Objectifs

• Mobiliser leurs connaissances des participants à partir des dernières données issues de la recherche
concernant la douleur d’épaule dans le cancer du sein (physiopathologie, étio-pathologie, douleurs de
coiffes)
• Identifier et réaliser les éléments clés de l’examen clinique subjectif et objectif de l’épaule douloureuses dans
le cadre de la sénologie
• Synthétisez et analysez les données de l’examen clinique sur la base des signes et symptômes à travers un
paradigme scientifique
• Justifiez le choix des techniques de thérapie manuelle, de l’éducation ou de l’exercice intégré à l’aide d’un
raisonnement clinique et de l’application des meilleures preuves actuelles
• Effectuer des techniques sélectionnées de mobilisation, tissus mous, et exercice des patientes atteintes de
cancer du sein

Méthodologies

Méthodes pédagogiques mises en œuvre :
Le format retenu pour cette formation est le format présentiel dans un même temps et un même lieu, ce qui permet le contact direct entre le formateur et les stagiaires, en s’appuyant sur les différentes méthodes pédagogiques ci-dessous, employées en alternance, au fur et à mesure du déroulement de la formation :

• Méthode participative – interrogative : les stagiaires échangent sur leurs pratiques professionnelles, à
  partir de cas cliniques et des résultats des évaluations avant formation.
• Méthode expérientielle : modèle pédagogique centré sur l’apprenant et qui consiste, après avoir fait
  tomber ses croyances, à l’aider à reconstruire de nouvelles connaissances.
• Méthode expositive : le formateur donne son cours théorique, lors de la partie cognitive.
• Méthode démonstrative : le formateur fait une démonstration pratique, sur une stagiaire devant les
  participants lors des TP.
• Méthode active : les stagiaires reproduisent les gestes techniques entre eux en binôme.

Afin d’optimiser la mise en œuvre de ces méthodes, les supports et matériels mis à disposition sont :

• Projection PPT du cours
• Polycopié en version numérique reprenant le PPT
• Tables de pratiques (1 pour 2), tapis, coussins, modèles anatomiques, plans instables, ballons, élastiques,
  etc…

Type d’évaluation pratiquée par l’organisme de formation :

• Évaluation des connaissances et pratique professionnelle avant la formation par QCM
• Évaluation théorique et pratique par le formateur tout au long de la formation
• Questionnaire de satisfaction à l’issu de la formation

Lieu(x) de la formation

Paris